Resumo da Notícia:
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O Maioria dos Profora Brasileiros Usam, com Foco em Planos de Aula e Adequação do Material dos Dificuldades Dos Alunos.
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Para a avaliação de Desempenho, participação, Correção de Trabalhos e feedbacks dos alunos fica em segundo plano no país.
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Talis indica necessariamente de investimentos na formação em ia de professores.
Uma organização para a cooperaça e não senvolvimento econômico (OCDE) divulgou na Última segunda-fira (6) Uma pesa Pesquisa APONTando que 56% DOS Profestores Usam Inteligênia Artificial (ia) Não Brasil.
Segundo os Dados da Pesquisa Sobre Internacional Ensino e Aprendizagem (Talis) 2024, Realizada a Partir de Entrevistas com Professores e Diretores de 53 Países, Principalmente do Anos Finais do Ensino -Fundamental (do 6º AO 9º Ano), Adoin, adoin, ando -se de (do 6º aooos, a (a. Média Mundial, de 36%.
O estudo apontou que 77% dos professores brasileiros usam IA para gerar planos de aula ou atividades, enquanto 64% lançam mão da tecnologia para ajustar automaticamente a dificuldade dos materiais de aula de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos e 63% adotam IA para aprender E RURUMIR UM TÓPICO DE FORMA EFERFEIRO.
Por outro lado, o USO menos freqüente da ia apontado pelos docentes entrevistados diz rescepeito à revisão de dadas Sobre a participação de um imempenho dos anos (42%. Correção de Trabalhos dos Alunos (36%).
Nenhum topo da lista de aderção de ia por professores aparecem Emirados Árabes Unidos (75%), Singapura (75%), Nova Zelândia (69%), Austrália (66%), Vietnã (64%) e Uzbequistão (66%). Já o Brasil Ocupa A 10ª Posidade Global Ea 1ª Coloque Nas Américas, Embora a Província canadense de Alberta Tena Registrado 61% de Adoça. NA seqüênica Regional Apareceram Chile (55%), Colônbia (53%) e Costa Rica (52%).
Um talis qualificou como incertos os impactos da adesão de ia pelos Profestores e acrescentou que uma utilização “Na EducAção tem, um Sido de Pesquisa, Há Mais de 40 Anos”.
Ó Lançamento do chatgpt da openi no final de 2022 Acelerou O Uso cotidiano da ia em muitos cronometres da sociedade. Embora a ia Esteja Desempenhando Um papola cada vez maior na vida das pesoas, sua influencia um curto e longo prazo na educação permanece incerta. Como um deve ser Usada na educação tamboma é uma quássia pertinente ”, diz a Pesquisa, Diz O Documpo.
Mais Números
Um Mostra de Pesquisa Tamboma que os Professores Brasileiros Dizem Precisar de Formaiça para o Uso de Tecnologia, Sobretudo para o Uso de ia. De Acordo com as informações de Veiculadas pela agencia brasil, como Áreas em que os professores de Relatam precisar de Aprendizagem Profissional São: Ensino de Alunos Ensidades Educationis Especiis (48%), Habilidades Para O Uso de Inteligin Especiis (48%), Habilidades Para O uso de Intelis Intelais E Ensino em ambientes multiculturais ou multilíngues (37%).
Entre os professores que relatam a USADO IA no Ensino nos 12 mesas anteriores à Pesquisa, 64% Responderam que Não de Fizeram porque Não têm o conhecimento e como habilidados para o useiro -USADO. ESSA PORCENTAGEM É MENOR QUE A DA OCDE, 75%. Um Maioria (60%) Tamboma Disse Não Usar porque como Escolas Onnde Lecionam Não Têm Infraestrutura para Uso da Tecnologia. ESSA PORCENTAGEM É MAIOR QUE A DA MÉDIA DA OCDE: 37%.
De Acordo com um talis, Muitos sistemas educacionais foram forçados um adtar o ensino on -line ou hítido durante a pandemia de covid, e alunções sistemas maniveram esses métodos.
Nenhum brasil, 17% dos professores Trabalham em Escolas Onde Pelo Menos Uma Aula Foi Ministrada de Forma hítrida Ou on -line no Último mês. Uma Média da Ocde é 16%.
O Uso de Tecnologias Nas Salas de Aula Com os Alunos Tamboma é Tema de Discuta na Pesquisa.
“Como atitudes em relação Ferreiosas digitais e USO DELAS PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS VARIAM considera o Entre OS Sistemas Educacionais”, Diz O Estudo.
EM GERAL, SEGUNDO A TALIS, OS Propense Concordam Ou Concordam FortementE Que o Uso de Ferreiosas Digitais Deenvolve o Interesse Dos Alunos Pela Aprendizagem (85% Em Média). Não há entanto, como opiniões de Divididas Divididas para POSSBILIDADE DE COMO FERRAMENTAS DIGITAIS MELHORAREM O DESEMPENHO Acadêmico.
Dea Cordo Com a Pesquisa, Menos de 50% dos Proestores na Áustria, Comunidade Francesa da Bélgica, Finlândia, França e Suécia Concordam Que como Ferreiosas Digitais Ajudam na Tendizagem dos Estudantes. Na Outra Ponta, sem entanto, mais de 95% dos Professores Concordam na albânia, Arábia Saudita e Vietnã.
ESTA É A 4ª EDIÇÃO DA TALIS. Um peito de brasil, sem brasil, as mesas de junho e julho de 2024. Estudos foram conduzidos, sem país, instituto de pelo -nacional de estudos e pedádos e pesquisas Educationais, texeira (emeps), com uma colaboração de 27 Federativas.
Na Esteira do Avanço da Tecnologia na Educação, um protocolo de deputado da UM abil um projeto de lei que inclui uma inteligênia de grau artificial de grau curricular de ensinos fundamental e mencion, conforme o co -impofilos de conteleração.
Fontecointelegraph
